Nouveauté à la Rentré scolaire 2026

Option CHAMS

en 4e et 3e

Une approche pluridisciplinaire innovante pour développer le goût des sciences.

Au Collège Stanislas de Montréal, l'option CHAMS s’adresse aux élèves de 4e et de 3e qui veulent explorer les mathématiques, les sciences et la technologie à travers des projets concrets, des visites et des rencontres scientifiques.

Les Objectifs sont ambitieux :

Enrichir sa culture scientifique et technologique.
Ouvrir son horizon et découvrir les métiers des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques.
Étudier avec des chercheurs, des professionnels et des étudiants issus du monde de la recherche et de l’ingénierie.
Participer à un projet collectif (ex. : réalisation d’une expérience scientifique, développement d’un prototype, etc).
Apprendre dans un environnement qui valorise la réussite, la diversité et l’égalité entre les filles et les garçons.

Pluridisciplinarité

Les maths, la physique-chimie et la technologie avancent ensemble dans chaque thème.

Parité

L'option met explicitement en avant l’égalité filles-garçons et l’ambition scientifique pour toutes et tous.

Ouverture

Partenaires universitaires, visites, conférences, concours et productions collectives donnent du sens aux apprentissages.

faire, comprendre, modéliser, mesurer et présenter.

Découvrir l’option Thèmes et projets Documents de référence

Découvrir l’option

Ce que les élèves vivent

Plusieurs projets thématiques dans l’année, organisés autour d’objets scientifiques concrets.
Des séances d’expérimentation, de programmation, de prototypage et d’analyse de données.
Des conférences, visites, rencontres avec chercheuses, chercheurs, ingénieures et ingénieurs.
Des restitutions orales, expositions, articles ou productions pour valoriser les démarches menées.

Ce que cela développe

Goût des Sciences et Découverte des filières universitaires.
Rigueur : mesurer, modéliser, concevoir, fabriquer, vérifier, justifier.
Autonomie : chercher, tester, documenter, améliorer.
Coopération : travailler en équipe, répartir les rôles, présenter ensemble.
Ouverture : découvrir des métiers, des lieux de science et des parcours inspirants.

Valeurs du projet et grandes thématiques

L'option CHAMS s’appuie sur une pédagogie de projet, une forte cohérence disciplinaire et une volonté affirmée de rendre les sciences ambitieuses, concrètes et inclusives.

Des valeurs clairement affirmées

Pluridisciplinarité

Les trois disciplines se répondent en permanence : comprendre, calculer, expérimenter, concevoir, fabriquer.

Plan Filles et Maths

La parité n’est pas un affichage : elle guide les pratiques, les rôles dans les groupes et les modèles proposés aux élèves.

Partenariats universitaires et industriels

Les partenaires viennent nourrir les projets par des ateliers, des visites, des conférences et des défis authentiques.

Culture scientifique

Le projet relie savoirs scolaires, histoire des sciences, innovations contemporaines et métiers des STIM.

Grandes thématiques CHAMS

Les thèmes envisagés permettent de diversifier les projets bien au-delà de la seule robotique.

Mesures Cartographie Astronomie Électromagnétisme Son Lumière Robotique Exploitation de données Histoire des sciences

Projets semestriels Sorties et visites Concours scientifiques Magazine scientifique / webradio

Exemples de thématiques et de projets

Mesurer • Observer • Comprendre

Mesurer la Terre - Modéliser - Histoire des sciences

Mesurer est l'une des plus veilles activités humaines. Les élèves apprennent à relier histoire des sciences, géométrie, grandeurs et culture scientifique pour mieux comprendre notre planète bleue.

Astronomie • Théorie • Observation

Notions d'astronomie - De la Théorie à l'Observation

Distances dans l'espace, Échelles, Lois de Kepler, Trajectoires astrales, Observations sur le Terrain, Couleurs et Effet Doppler. Un programme riche et captivant.

Ondes Sonores • Lumière • modélisation

Étudier l'Électromagnétisme - la lumière - le son

Ondes sonores, Harmoniques, èlectromagnétisme, fabrication d'instruments de musique ou de haut-parleurs, décomposition de la lumière : un terrain idéal pour croiser les approches et les matières.

Robotique • Mouvement • Météo • Cartopgraphie • Données

Programmer - Mesurer - Analyser

Avec des robots, des capteurs et un langage de programmation, les élèves conçoivent, modélisent, exploitent les données recueillies et passent de l’expérimentation à l’interprétation scientifique.

Conception de drones, cartographie et programmation

Robotique • Météo • Cartopgraphie • Données

Créer - Programmer - Cartographier

les élèves conçoivent et construisent un robot volant et utilisent des capteurs pour mesurer et cartographier.

Scratch • Python • Nuit du Code

Créer un jeu vidéo

Avec Scratch ou Python, tout est possible.

Partenariats, sorties et intervenants

Les rencontres extérieures ne sont pas un complément décoratif : elles servent les projets, nourrissent la motivation et ouvrent des horizons scientifiques et professionnels.

Des partenaires envisagés

UdeM Campus MIL McGill ETS Polytechnique Montréal IREX Planétarium de Montréal Observatoire du Mont-Mégantic CRM-CNRS INRS

Ce que ces partenariats rendent possible

Visites de laboratoires, d’universités et de sites scientifiques.
Ateliers pratiques, conférences et interventions de professionnels.
Participation à des concours ou événements comme la Nuit du Code, PontPop ou des expositions scientifiques.
Rencontres inspirantes avec des profils féminins des STIM, dans l’esprit du plan Filles et Maths.

Documents de référence

Pour prolonger la lecture, voici les principaux documents liés au projet et au dispositif CHAMS.

Présentation officielle du ministère

Le flyer officiel rappelle les objectifs du dispositif, l’organisation horaire et la place donnée à l’égalité filles-garçons.

Ouvrir le flyer

Site officiel CHAMS

Un accès direct à la page ministérielle pour situer le projet local dans le cadre national du dispositif.

Consulter la page

Plan national Filles et Maths

Encourager la participation des jeunes filles aux mathématiques et aux sciences en luttant contre les stéréotypes.

Ouvrir le flyer